إصلاح التعليم لا يكتمل دون إصلاح البحث العلمي في الجامعات بقلم: مطلق ندا معالي رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب، الدكتور حسام بن عبدالوهاب زمان، ` تناول في لقاء سابق في برنامج المختصر التلفزيوني ، مشروع التطوير المهني للمعلم، والذي يستهدف الارتقاء به عبر مراحل مهنية تبدأ بـ”ممارس” وتصل إلى “خبير”، بناء على نتائج اختبارات تقييمية دقيقة. خطوة مباركة من الهيئة تسهم في تحفيز المعلم على النمو المهني، وتعزيز جودة التعليم، بما ينعكس إيجاباً على البيئة التعليمية برمّتها. غير أن النهوض بجودة التعليم لا يمكن أن يكون مكتمل الأركان دون معالجة الواقع المقلق للتعليم الجامعي، وخاصة في ميدان الدراسات العليا، الذي يعاني من خلل مزمن في جوانب عدة، يأتي في مقدمتها ضعف جودة البحوث العلمية، وافتقار كثير منها إلى القيمة المضافة، فضلاً عن تكرارها في الطرح، واختلافها فقط في العناوين دون مضمون يُذكر. وقد أصبح من المألوف – للأسف – أن تتشابه رسائل علمية إلى حدّ الاستنساخ، وأن يلجأ بعض الدارسين إلى مكاتب تجارية تقوم بإعداد البحوث كاملة مقابل أجر، ما يفرغ العملية البحثية من جوهرها، ويجعلها وسيلة للحصول على الدرجة ف...
تعليقات
إرسال تعليق